世界上所有一流的科學館都在使用最新技術來推動科學普及，而虛擬現(xiàn)實技術可以與科技館的功能進行完美的結合，充分發(fā)揮虛擬科技館的種種優(yōu)勢，它的具體應用主要圍繞著科技館展覽教育、培訓教育與實驗教育這三個最重要的功能。

1、虛擬現(xiàn)實在展覽教育上的應用
傳統(tǒng)的聲、光、電展覽已經(jīng)很難吸引觀眾的興趣，而利用虛擬現(xiàn)實技術，我們可以突破時間與空間的限制，制作新的科普項目，把枯燥的數(shù)據(jù)變?yōu)轷r活的虛擬現(xiàn)實的圖形，盡可能把各種虛擬的科學奇觀真實的展現(xiàn)觀眾面前，使科技館進入交互式參與的展覽教育新時代，引起觀眾濃厚的興趣。使展覽高潮迭起，使科學性、知識性、趣味性的教育得到進一步完善的結合，從而達到科普的目的。

比如在天文館中，利用虛擬現(xiàn)實技術，我們可以真實再現(xiàn)火星星體表面的地況，演示其結構和運動過程；還可以深入到天體內部，把天體內部的情況通過模擬圖像展示出來，太陽內部的結構通過其他手段是很難展示的，但通過虛擬現(xiàn)實技術，卻可以逼真地表現(xiàn)出來。

2、在培訓教育上的應用
進行科學培訓是科學館的另一大重要功能，與常規(guī)的培訓方式相比較，利用虛擬現(xiàn)實技術建立起來的虛擬實驗室，可對人們進行虛擬培訓，具有環(huán)境逼真，“身臨其境”感強，場景多變，培訓針對性強和安全經(jīng)濟，可控性強等特點。

3、在實驗教育上的應用
實驗教育的核心，在于充分鼓勵公眾親自動手進行探索與實踐，通過實踐培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，傳播科學思想和科學方法。以往由于科技館各種軟硬條件的限制下，這一點往往是最難實現(xiàn)或者代價最大的。

而虛擬現(xiàn)實技術進行的虛擬實驗，不但能產(chǎn)生視覺效果，還能夠處理實時交互圖形，具有圖形以外的聲間和觸感。公眾通過立體頭盔、數(shù)據(jù)服和數(shù)據(jù)手套或三維鼠標操作傳感裝置，完全可以在虛擬世界充分感知信息，并做出選擇或相應的動作。而且在不同的實驗間切換，只需輸入不同的處置方案即可。不需大量的置換外部元件。

科學中心式的現(xiàn)代科技館發(fā)展的歷史變革就是創(chuàng)新，虛擬現(xiàn)實技術在科技館中的具體應用，使創(chuàng)新的思路得到了較為實際的落實，在當前受到了越來越多的科技館的重視。